Рудольф Штайнер: педагогічна концепція. Віталій Хромець. Дух і Літера
В наявності
Код:
373842
Автор: Віталій Хромець
Видавництво: Дух і Літера
ISBN: 978-617-8262-50-1
Формат: 125x175 мм
Кількість сторінок: 50
Мова видання: укр
Рік видання: 2024
Обкладинка: тверда
Автор: Віталій Хромець
Видавництво: Дух і Літера
ISBN: 978-617-8262-50-1
Формат: 125x175 мм
Кількість сторінок: 50
Мова видання: укр
Рік видання: 2024
Обкладинка: тверда
Науково-публіцистичний нарис доктора філософських наук, директора ГО Несторівський центр Віталія Хромця присвячений педагогічній концепції видатного австрійського педагога Рудольфа Штайнера. Автор розглядає засади, на яких ґрунтується його педагогічна пропозиція, а також коротко висвітлює життєвий та професійний шлях, розкриває мету та основні принципи педагогіки Р. Штайнера. В. Хромець аналізує ключові аспекти педагогічного підходу Штайнера, що були покладені в основу формування так званої вальдорфської педагогіки. А також детально зупиняється на важливих аспектах, які творять унікальність педагогічної пропозиції Р. Штайнера, визначає її актуальність для сучасних українських педагогів. Нарис може зацікавити як практикуючих педагогів, які прагнуть поглибити свої знання та впровадити ідеї Рудольфа Штайнера в роботі, так і студентів педагогічних закладів вищої освіти, які б хотіли розширити свої знання та дослідити педагогічні концепції нового контексту.
Книги цього автора
Віталій Хромець Пауло Фрейре: педагогічна концепція. Віталій Хромец. Дух і Літера
218.00грн
В наявності
детальніше →
Віталій Хромець Фрідріх Фребель: педагогічна концепція. Віталій Хромець. Дух і Літера
208.00грн
В наявності
детальніше →
Книги цього видавництва
Житія святих, укладені на Святій Горі Афон. Синаксар. Т.3. Березень
768.00грн
В наявності
детальніше →
Хромець Віталій Антон Макаренко: педагогічна концепція. Хромець Віталій. Дух і Літера
218.00грн
В наявності
детальніше →
Товари з цієї ж категорії
Огден П., Фишер Я. Сенсомоторная психотерапия. Пет Огден, Яніна Фішер. Мультиметод
2282.00грн
В наявності
детальніше →


