Тюбінгенська школа психоаналізу. Том 1. Видавництво Ростислава Бурлаки

Зміст К. Е. Валькер. Вплутатися - виплутатися. До діалектики вивільнення та пов'язаності в психоаналітичній роботі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Ю. Гутвінскі-Єггле. Як працює психоаналітик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Х. Хінц. Хто не залучений, той не відіграє жодної ролі. Щодо роботи Моне-Кірле Нормальний контрперенос і можливі відхилення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Г. Хінц. Новий початок. Теоретичне осмислення дива психічної зміни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Ю. Гутвінскі-Єггле. Про що мовчить тіло . . . . . . . . . . . . . 115 М-Л. Вальдгаузен. Гра в шахи як фрустрована спроба самовилікування. Психоаналітичні роздуми про роман Набокова Захист Лужина . . . . . . . . . . . . . . . 142